Mi nombre es Afra Culubret, soy psicóloga general sanitaria y terapeuta familiar, colegiada nº 27515. Trabajo acompañando a niños, adolescentes, adultos y familias en procesos emocionales, personales y relacionales, desde un enfoque integrador, humano y respetuoso.

 

Mi manera de entender la psicología parte de la idea de que todos atravesamos momentos de dificultad, y que no siempre podemos ni tenemos por qué hacerlo solos. La terapia es un espacio seguro donde mirar hacia dentro con cuidado, entender lo que nos pasa para empezar a sanar.

 

Me he formado en psicología infantojuvenil, terapia familiar sistémica, psicología perinatal. A raíz de la muerte de personas cercanas a mi, y de lo difícil que fue transitar ese camino me especialicé en acompañamiento al duelo. 

 

Trabajo tanto en el ámbito privado, como en el ámbito  públicos, y colaboro activamente en el centro interdisciplinar “Ensenya’m i Parla’m” en Vilablareix, donde acompaño a familias, niños y adolescentes en su proceso de crecimiento emocional y de aprendizaje.

 

Creo en una psicología cercana, sencilla y profunda, donde la escucha, el respeto y el vínculo sean la base de cualquier proceso terapéutico.

MI CV ...

  • MÁSTER GENERAL SANITARIO ( UNIR )
  • ESPECIALIZACIÓN UNIVERSITARIA PSICOLOGÍA PERINETAL
  • MÁSTER OFICIAL EN TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN Y TRATAMIENTO INFANTO-JUVENIL (UOC)
  • FORMACIÓN EN SANDLAY ( LA CAJA DE ARENA ) CENTRE DALMARA ( BARCELONA) 
  • FORMACIÓN EN DUELO Y PÉRDIDAS 
  • TALLER PRÁCTICO DE INTERPRETACIÓN WISC-V ( SANT JOAN DE DÉU)
  • INTERVENCIÓN EN TRASTORNOS EMOCIONALES Y DE CONDUCTA ( INTEGRATEK)
  • INTERVENCIÓN EN TRASTORNOS DE APRENDIZAJE ( INTEGRATEK)
  • LENGUAJE Y COMUNICACIÓN EN NIÑOS NO VERBALES ( CENTRO DELETREA) MADRID
  • GRADO EN PSICOLOGIA ( UOC ) 

¿Con quién trabajo?

Colaboro estrechamente con Estela Isart, logopeda infantil con amplia experiencia, con quien comparto proyecto en el centro interdisciplinar “Ensenya’m i Parla’m” de Vilablareix.

Juntas ofrecemos un enfoque multidisciplinar, que permite atender tanto las necesidades emocionales como las dificultades del lenguaje, la comunicación o el aprendizaje de cada niño/a, de forma global y coordinada.